Tο πέμπτο τεύχος του Hello World (Καλοκαίρι 2018) είναι διαθέσιμο δωρεάν σε ηλεκτρονική μορφή από τον ακόλουθο σύνδεσμο: https://helloworld.raspberrypi.org/issues/5
Το 2018 έχει δει έμφαση στο πεδίο της Μηχανικής οπότε και το 5ο τεύχος είναι προσανατολισμένο ανάλογα. STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics), πως να δοθεί έμφαση στην εκπαίδευση στη Μηχανική και την Τεχνολογία, που είναι οι τομείς που επηρεάζουν περισσότερο την εποχή μας. Η Υπολογιστική (Computing) είναι ο αφανής ετέρος στο ακρωνύμιο STEM, με στενούς δεσμούς με τις επιστήμες (τόσο ως Επιστήμη Υπολογιστών ως και επιστήμη υποβάθρου για τις υπόλοιπες), με συνδέσεις με τα Μαθηματικά (από τις μέρες του Άλαν Τούρινγκ και του Αλόνζο Τσερτς μέχρι σήμερα), με τη Μηχανική (υπό τη μορφή του υλικού και της μηχανικής λογισμικού) και της Τεχνολογίας (της ψηφιακής εν γένει).
Στο πολυσέλιδο αφιέρωμα Inspiring Engineers! μπορεί κανείς να βρει εξαιρετικές πρωτοβουλίες για την προώθηση της Μηχανικής στην Εκπαίδευση:
- Engineering habits of mind (σ.16)
- Τeen Tech (σ.20)
- Primary Engineer (σ.21)
Από τα περιεχόμενα του πέμπτου τεύχους ξεχωρίζουν τα ακόλουθα:
- Προγραμματισμός για μαθητές με προβλήματα όρασης, στα πλαίσια της καταπολέμησης του κοινωνικού αποκλεισμού.
- Η αντιγραφή στη μάθηση είναι επιθυμητή ως μέρος της κουλτούρας συνεργασίας και κοινοκτημοσύνης.
- Ευέλικτες μεθοδολογίες στην τάξη.
- Παιδαγωγικές μεθοδολογίες στον προγραμματισμό: Μοντέλο PRIMM (Predict Run Investigate Modify Make).
- Εισαγωγή στα δίκτυα για νεαρούς μαθητές.
- Εμβάθυνση στον προγραμματισμό μετά από προγραμματιστικά περιβάλλοντα βασιζόμενα σε πλακίδια (από το Scratch στο SNAP! και το GP).
- Πως οι χώροι δημιουργίας (makerspaces) συμβάλλουν στην προώθηση της Μηχανικής.
- Η διδακτική Βάσεων Δεδομένων (databases) μέσω των Μεγάλων Δεδομένων (Big Data).
- Σχέδια μαθήματος: Προγραμματισμός φωτοαισθητήρων μέσω micro:bit και του JavaScript Blocks Editor, αναπαράσταση υπολογιστικής σκέψης μέσω της Logo.
- Διδασκαλία εννοιών Τεχνητής Νοημοσύνης βάσει της γλώσσας προγραμματισμού Snap!
- Αποφυγή στερεοτύπων για τη διδασκαλία Πληροφορικής σε μαθήτριες.
Πρόσφατα σχόλια