Το τέλος της αναζήτησης των βαρυτικών κυμάτων και μία ακόμη επιβεβαίωση της Γενικής Θεωρίας της Σχετικότητας

   Gravitational Waves, photo courtesy of NASA Μία από τις πιο σημαντικές μέρες στην ιστορία της Φυσικής ήταν η 11η Φεβρουαρίου 2016. Επιβεβαιώθηκε περίτρανα σε συνέντευξη τύπου στο National Science Foundation, που μπορείτε να παρακολουθήσετε ακολούθως ο εντοπισμός βαρυτικών κυμάτων.

    Την ύπαρξη βαρυτικών κυμάτων προέβλεπε ο Αϊνστάιν στη γενική θεωρία της σχετικότητας αν και πίστευε ότι δεν ήταν εφικτός ο εντοπισμός τους. Αυτός παρέμενε άπιαστο όνειρο για τους φυσικούς εδώ και 100 χρόνια. Έτσι παγιώνεται η θεώρηση της βαρύτητας ως καμπύλωση του χωροχρόνου από ένα σώμα με μάζα. Για όσους αυτό φαντάζει δυσνόητο ακολουθεί ένα βίντεο από το phdcomics.com, από τους φυσικούς Ουμπέρτο Κανέλλα  και Ντάνιελ Γουάιτσον, με τη βοήθεια του μηχανικού και κομίστα Χόρχε Τσαν, που εξηγεί τα βαρυτικά κύματα και την επανάσταση που θα φέρουν στην κατανόηση του σύμπαντος.

    Το πείραμα που οδήγησε στην ανακάλυψη διενεργείται από μία κοινοπραξία άνω των 1.000 επιστημόνων. Ανάμεσά τους και η Βίκυ Καλογερά, διακεκριμένη αστροφυσικός διεθνώς, που επίκειται να βραβευτεί τον Απρίλιο του 2016 με το Βραβείο “Χανς Μπέτε” της Αμερικανικής Φυσικής Εταιρείας. Μαζί με το συνεργάτη της από το Northwestern University Σέιν Λάρσον, παραχώρησαν συνέντευξη γύρω από την ανακάλυψη και το γεγονός που την προκάλεσε (τη συζυγία δύο κολοσσιαίων μαύρων τρυπών) στο ακόλουθο video

    Μπορείτε δε να αντιληφθείτε ποιους ορίζοντες ανοίγουν για τη φυσική και τον νέο τρόπο που μπορούμε να παρατηρήσουμε το σύμπαν διαβάζοντας κάποια από τις συνεντεύξεις που έχει παραχωρήσει η κα Καλογερά σε αρκετές Ελληνικές ιστοσελίδες (ενδεικτικά):

 

 

Από τη σύλληψη ενός αλγόριθμου ως την εκτέλεση προγράμματος από την Κεντρική Μονάδα Επεξεργασίας (εννοιολογικός χάρτης)

   Ακολουθεί ένας εννοιολογικός χάρτης για την ύλη της πληροφορικής της Γ’ Γυμνασίου που προσπαθεί να παρουσιάσει συνοπτικά τα στάδια από τη σύλληψη ενός αλγόριθμου ως την εκτέλεση του προγράμματος από την Κεντρική Μονάδα Επεξεργασίας (Central Processing Unit).

Στάδια εκτέλεσης αλγόριθμου από Κ.Μ.Ε.

Στάδια εκτέλεσης αλγόριθμου από Κ.Μ.Ε.

Πρόβλημα – Αλγόριθμος (εννοιολογικός χάρτης)

    Ακολουθεί ένας εννοιολογικός χάρτης που προσπαθεί να παρουσιάσει οπτικά τις έννοιες του προβλήματος και του αλγορίθμου, που αφορούν στη θεωρία πληροφορικής της Γ’ Γυμνασίου.

Εννοιολογικός χάρτης προβλήματος - αλγόριθμου

Εννοιολογικός χάρτης προβλήματος – αλγόριθμου

Φύλλο εργασίας 2 για το Microworlds Pro: Είσοδος δεδομένων

Turtle Graphics Logo Programming Language    Ακολουθεί συνημμένο το Φύλλο Εργασίας 2 – Πληροφορικής Γ’ Γυμνασίου: Περιβάλλον MicroworldsPro – Είσοδος δεδομένων, που παρουσιάζει τη βασική εντολή εισόδου δεδομένων του Microworlds Pro.

Φύλλο Εργασίας 2 για το Scratch 2: Δομή ακολουθίας, πολλαπλές μορφές, ενδυμασίες, σκηνικά και σενάρια.

Ακολουθεί συνημμένο το Φύλλο Εργασίας 2 για το Scratch 2: Δομή ακολουθίας, πολλαπλές μορφές, ενδυμασίες, σκηνικά και σενάρια, που παρουσιάζει βασικές δυνατότητες του Scratch για χρήση πολλαπλών μορφών (sprites), ενδυμασιών που μπορεί να έχουν, σκηνικών και σεναρίων (scripts).

    Μέσα από ένα χιουμοριστικό παράδειγμα – φόρο τιμής στα κινούμενα σχέδια του Τουήτυ και του Συλβέστερ δίνεται ένα απλό παράδειγμα προγραμματισμού με δομή ακολουθίας. Τον κώδικα για την υλοποίηση του σεναρίου μπορείτε να τον βρείτε και από την αντίστοιχη σελίδα του δημιουργού στο διαδικτυακό αποθετήριο του Scratch, στον ακόλουθο σύνδεσμο.

Φύλλο Εργασίας 1 για το Microworlds Pro

Turtle Graphics Logo Programming Language   Ακολουθεί συνημμένο το Φύλλο Εργασίας 1 – Πληροφορικής Γ’ Γυμνασίου: Περιβάλλον MicroworldsPro – Βασικές εντολές εξόδου, που σας εισάγει στο ολοκληρωμένο προγραμματιστικό περιβάλλον – IDE (Integrated Development Environment) του Microworlds Pro.

Φύλλο Εργασίας 1 για το Scratch 2

    Ακολουθεί συνημμένο το Φύλλο Εργασίας 1- Πληροφορικής Γ’ Γυμνασίου: Περιβάλλον Scratch 2, που σας εισάγει στο ολοκληρωμένο προγραμματιστικό περιβάλλον – IDE (Integrated Development Environment) του Scratch 2.

Συνέχεια ανάγνωσης