Φτιάξε το δικό σου σεισμογράφο – 2021

Το έργο Reflecting for Change (R4C) έχει ως προτεραιότητα την προαγωγή της χρήσης «εργαλείων αναστοχασμού» προκειμένου να υποστηριχθεί η καινοτομία και η συστημική αλλαγή στα σχολεία. Στο Reflecting for Change (R4C) η καινοτομία γίνεται αντιληπτή ως η οδός του σχολείου προς την ψηφιακή ωριμότητα (e-maturity) και την ολοκληρωμένη χρήση των ΤΠΕ, και κυρίως ως η οδός του σχολείου προς την “ανοικτότητα” (Έργο OSOS), την προθυμία και ικανότητά του να μοιραστεί τα επιτεύγματά του με άλλα σχολεία και στη δέσμευσή του στις προκλήσεις της σύγχρονης Υπεύθυνης Έρευνας και Καινοτoμίας (RRI).

Στο ανωτέρω πλαίσιο, προτείνεται η διενέργεια Σχολικού Διαγωνισμού με θέμα: «Φτιάξε τον δικό σου ψηφιακό σεισμογράφο» για το τρέχον σχολικό έτος 2020-2021, όπου αναμένεται να αναδειχθούν καλές πρακτικές που συνδέονται με τη μελέτη ενός φυσικού φαινομένου με μεγάλο κοινωνικό αντίκτυπο.

Ειδικότερα, στόχοι του διαγωνισμού, είναι αφενός η αύξηση του ενδιαφέροντος των μαθητών και μαθητριών για την επιστήμη και για το πώς επηρεάζει την καθημερινή τους ζωή και αφετέρου η αύξηση του ενδιαφέροντος των εκπαιδευτικών σχετικά με την εισαγωγή της καινοτομίας στην καθημερινή διδασκαλία.

Στο πλαίσιο του διαγωνισμού καλούνται ομάδες μαθητών και μαθητριών σε συνεργασία με τους/τις εκπαιδευτικούς τους να «κατασκευάσουν ένα μοντέλο ενός αυτοσχέδιου σεισμογράφου σε ψηφιακή μορφή» και να περιγράψουν την όλη διαδικασία κατασκευής σε μία «Έκθεση» συνοδευόμενη από φωτογραφικό ή άλλο οπτικοακουστικό υλικό και από το μοντέλο σε ψηφιακή μορφή σε αρχείο τύπου 3DS, OBJ, STL. Συνέχεια ανάγνωσης

Αναζητώντας καλοκαιρινά συναισθήματα…

Περιορισμός μετακινήσεων στις 18:00 …

Περασμένη Κυριακή με καλό καιρό. Μια τρύπα στο νερό ο περιορισμός μετακινήσεων στις 18:00 τα Σαββατοκύριακα. Έφερε ακριβώς το μη επιθυμητό αποτέλεσμα: Συνωστισμό. Αν μη τι άλλο έφερε και στην επιφάνεια το πρόβλημα της έλλειψης ελεύθερου δημόσιου χώρου. Πέρα από το παραλιακό μέτωπο ο Σαλονικιός ελάχιστες άλλες προσιτές διαφυγές έχει από το γκρίζο της τσιμεντούπολης. Πως να καταλογίσει κανείς ατομική ευθύνη, όταν οι κανόνες γράφονται και ξεγράφονται; Ανυπαρξία ξεκάθαρης στρατηγικής και ασυνέπεια. Πως να αξιώσει κανείς έλλειψη συνωστισμού στην παραλία όταν δεν έχει βελτιωθεί π.χ. η κατάσταση στα μέσα μαζικής μεταφοράς που ο συνωστισμός είναι η κανονικότητα. Δεν μπορεί να αξιώνει κανείς συμμόρφωση όταν δεν πείθει για αυτά που λέει. Πολύ περισσότερο όταν δεν τα εφαρμόζει και κόβει βόλτες με followers σε όλη τη χώρα επικαλούμενος το θεσμικό του ρόλο – από την Πάρνηθα ως την Ικαριά. Έτσι, η άμορφη μάζα πορεύεται κοιτώντας ο καθένας το άτομό του, χωρίς να νοιάζεται για τον διπλανό. Ανώνυμα μέλη μιας ομάδας απαθών.

Άνθρωπος και σκύλος

Άνθρωπος και σκύλος: Εξαιρουμένων των ανθρωπόμορφων τεράτων που υπήρχαν σε οποιαδήποτε πολιτισμό και εποχή, η σχέση ανθρώπου – σκύλου είναι μία σχέση αγάπης, που όχι απλά έχει αντέξει στο χρόνο, αλλά έχει ωριμάσει. Από τη νύχτα που ένας λύκος σίμωσε τη φωτιά του ανθρώπου, καταλαβαίνοντας ότι είναι πιο εύκολο για να κορέσει την πείνα του, να περιμένει καρτερικά τα αποφάγια, από το να επιτεθεί ληστρικά στον άνθρωπο, αυτή η σχέση έχει εξελιχθεί σε βάθος χιλιετηρίδων. Από τον πρόγονο λύκο, ως τον Άργο ή τον Χάτσικο, ένα αγαπημένο ζεύγος σκύλου – ανθρώπου, ανεπηρέαστο από τις τεχνολογικές προκλήσεις όπως συμβαίνει ενίοτε μεταξύ ανθρώπων, να απολαμβάνει τη φύση είναι πάντα συγκινητικό θέαμα.

Φυσική, Επιστημονικός Γραμματισμός και Πανδημία Παραπληροφόρησης – Science Hoaxes #22

Τη Δευτέρα 15/2, ζωντανά σε Facebook και YouTube τα Science Hoaxes φιλοξενούν διαδικτυακή συζήτηση με το εξαιρετικά ενδιαφέρον θέμα:
«Φυσική, Επιστημονικός Γραμματισμός και Πανδημία Παραπληροφόρησης»
Καλεσμένοι στην εκπομπή μας είναι οι:
Μαίρη Σακελλαριάδου, Καθηγήτρια Θεωρητικής Φυσικής, King’s College London
Στέφανος Τραχανάς, Διευθυντής Κέντρου Ανοικτών Διαδικτυακών Μαθημάτων Mathesis
Πέτρος Κυπριανού, Εκπαιδευτικός, Οργανωτικός Γραμματέας Ένωσης Φυσικών Κύπρου.
Συντονίζει ο δημοσιογράφος Σωκράτης Ιωακείμ.
Ενδεικτικές ερωτήσεις:
– Κβαντικός νους, κβαντικός διαλογισμός, κβαντική θεραπεία, κβαντική θεολογία, ακόμα και για κβαντική δίαιτα ακούσαμε εσχάτως! Υπάρχει ίχνος επιστημονικής θεμελίωσης ή αλήθειας σε όλα αυτά;
– Ποιος μπορεί να είναι ο ρόλος της φυσικής και των μαθηματικών στη μάχη κατά του κορωνοϊού και άλλων παρόμοιων επί/πανδημιών στο μέλλον;
– Πώς συνδέεται η βασική έρευνα και οι ανακαλύψεις που γίνονται σε ερευνητικά κέντρα όπως το CERN ή το LIGO με τεχνολογίες που επηρεάζουν την καθημερινότητά μας;
– Αστρολογία, θεωρία της κοίλης γης (hollow earth), μυστικά πειράματα στο CERN είναι μόνο μερικά παραδείγματα ψευδοεπιστήμης και παραπληροφόρησης. Ποιος είναι ο ρόλος των ακαδημαϊκών και γενικά της ερευνητικής κοινότητας στην αντιμετώπιση αυτών των φαινομένων;
– Ποιος είναι ο ρόλος της εκπαίδευσης και ειδικότερα των εκπαιδευτικών στην καλλιέργεια επιστημονικού γραμματισμού;
– Η όλη φιλοσοφία του εκπαιδευτικού συστήματος σήμερα στην Κύπρο και Ελλάδα είναι ικανή να διαμορφώσει πολίτες θωρακισμένους από κάθε λογής ψευδείς ειδήσεις και ψευδοεπιστημονικές θεωρίες;
Η εκπομπή θα είναι διαθέσιμη ζωντανά και στο YouTube:
https://youtu.be/K2PuwUV9dIE

Καρδιές σε καραντίνα

Το λιόγερμα, κατεξοχήν ρομαντική ώρα της μέρας, ξεπορτίζουν οι φυλακισμένοι της καραντίνας, για να ξεχάσουν τους τέσσερις τοίχους του εγκλεισμού τους. Έτσι και εγώ, πιστός στο ημερήσιο ραντεβού μου, για να ξορκίσω το γκρίζο της μεγαλούπολης απαθανάτιζα το θαυμάσιο θέαμα, αχόρταγα, φοβούμενος ότι θα ‘ναι η τελευταία μέρα που θα ‘χα την ευκαιρία. Στα φανερά ή στα κρυφά και άλλοι συγκρατούμενοι έσπευδαν να αντικρίσουν τον Φοίβο λες και μαζί με τον ήλιο δύουν και οι καημοί του ανθρώπου.

Έτσι, αντιλήφθηκα και το ζευγάρι μπροστά μου. Εξοπλισμένο, προβλεπόμενο και αποστειρωμένο με τις μάσκες του. Αλλά δεν παρατήρησα ούτε την έκσταση για το θέαμα στο βλέμμα τους ούτε το παραμικρό ενδιαφέρον. Καθ’ όλη τη διάρκεια της ιεροτελεστίας του βασιλέματος, ελάχιστες ματιές έριξαν προς το τοπίο, τη θάλασσα ή τον Ήλιο που χανόταν πίσω από τα Πιέρια όρη, χρωματίζοντας ροδοκόκκινο τον ουρανό. Ελάχιστες ματιές έριξαν και ο ένας προς τον άλλον. Τα σώματά τους δεν έσμιξαν ποτέ σε μια αγκαλιά, τα χείλη τους δεν αντάλλαξαν ούτε μια στοργική λέξη, τα πρόσωπά τους ανέκφραστα πίσω από τις μάσκες, τα μάτια τους κενά, δεν αντάλλαξαν ούτε σκέψη αγάπης, παρά μόνο πετάριζαν φευγαλέα, πρησμένα και αρρωστημένα πάνω από τις οθόνες των κινητών τους.

Τελικά, έχουμε επιβάλλει καραντίνα στις καρδιές μας εδώ και πολύ καιρό. Κάτι είχε καταλάβει ο Σαμαράκης, ζητώντας ελπίδα. Υπάρχει άραγε ακόμη καιρός;

«Καραντί ξηράς» – Βιβλιοπαρουσίαση

Η ανθολογία «Καραντί Ξηράς» της Δήμητρας Μαρκοπούλου είναι μία συλλογή διηγημάτων με αφορμή την νέα πραγματικότητα, που έχει καθιερώσει η πανδημία του COVID-19 και της καραντίνας.

Όπως αναφέρει χαρακτηριστικά και το οπισθόφυλλο:

«Η καραντίνα των στεριανών είναι κάτι αντίστοιχο με το καραντί των θαλασσινών, μια διασάλευση της τάξης, που είναι ικανή να τους μπατάρει.

Τριάντα μικροδιηγήματα μπαλατζάρουν μεταξύ εγκλεισμού και κανονικότητας, εκεί που το κανονικό και το μη κανονικό συγχέονται αξεδιάλυτα. Εκεί που ο ιός του ανεκπλήρωτου έρωτα και της μοναξιάς και η επιδημία της αδιαφορίας, του φόβου και της προκατάληψης, αποδεικνύονται πιο ισχυροί από κάθε κορονοϊό».

Μέσα από τα τριάντα αυτά κείμενα η συγγραφέας όχι μόνο μεταφέρει καθημερινές ενδεικτικές ιστορίες της καραντίνας, αλλά κατορθώνει να προβληματίσει και να ευαισθητοποιήσει. Τα διηγήματα αγγίζουν ένα μεγάλο εύρος περιστάσεων, προβληματισμών και αντίστοιχα διεγείρουν σκέψεις και συναισθήματα σε ένα μεγάλο φάσμα.

Ο λόγος της μεστός, ώριμος, συμπυκνωμένος. Ενίοτε λυρικός, χωρίς όμως να είναι επιτηδευμένος ούτε επιβαρυμένος με φιοριτούρες. Είτε επειδή είναι καλοδουλεμένο το έργο είτε επειδή της βγαίνει αβίαστα, μοιάζει να πάσχισε μην πάει σταγόνα μελάνι και σελίδα χαμένη από περιττά φληναφήματα. Σε ουκ ολίγες ιστορίες ο λόγος της είναι πνευματώδης, «ατακαριστός», ευφυολογώντας πετυχημένα με τις λέξεις. Σε μερικές είναι βιωματικός (εργάζεται ως εκπαιδευτικός) και παρέχει στο κοινό μια ματιά εκ των έσω στο φαινόμενο της εκπαιδευτικής διαδικασίας εν μέσω καραντίνας.

Φαίνεται η αγάπη της συγγραφέως στη λογοτεχνία, καθώς η συλλογή δε στερείται αναφορών, αλλού διακριτικά και αλλού εμφανώς, όπως στον Όμηρο στο προοίμιο ή στο ομότιτλο διήγημα που δανείζει τον τίτλο του και στην ανθολογία, αποτίνοντας φόρο τιμής στον Νίκο Καββαδία. Χρειάζεται δεξιότητα και αυτοπεποίθηση για να γράψει κανείς στο ύφος και με τον τρόπο λογοτεχνών που άφησαν βαριά πνευματική κληρονομιά στον τόπο και σε αυτό το έργο το ανθολόγιο στέκεται αντάξιο.

Εκεί όμως που φαίνεται η στόφα της λογοτεχνικής της δεινότητας και της φιλοσοφικής της διάθεσης είναι ότι καταφέρνει μέσα από απλές, καθημερινές ιστορίες, να σκάψει βαθιά για κρυμμένα νοήματα και να τα ανασύρει, δίνοντας στον κάθε αναγνώστη αρκετές ιστορίες για να ταυτιστεί, να σκεφτεί, να κλάψει, να γελάσει. Και το κατορθώνει ισορροπώντας μαεστρικά. Ούτε αδιαφορώντας με τον ψυχρό χαρακτήρα ενός απλού πεζού δοκιμίου ούτε προκαλώντας φτηνιάρικο μελόδραμα ούτε γελοιοποιώντας.

Δέχεται τη ζωή με τις χαρμολύπες της, φιλοσοφεί ως κάθε ευαισθητοποιημένος άνθρωπος οφείλει και ας αφήνει μια ανάμικτη γλυκόπικρη γεύση, σα γλυκό νεράντζι.

 

Μουντή απόχρωση του Χειμώνα

Το χιόνι τελικά, ειδικά όταν μας βγάζει από την καθημερινή μας ρουτίνα, όχι απλά στολίζει το τοπίο, αλλά ειδικά για όσους δεν αποτελεί βάσανο, συνιστά διαφυγή. Απόδραση από την καθημερινότητα. Απόδραση από έγνοιες. Καταφυγή στην παιδική αθωότητα και σε ανέμελες αναμνήσεις. Διπλό το θάμα ενός πασπαλισμένου με χιόνι λούνα παρκ. Ακόμη πιο θελκτικό, με νότες από τραγούδια της νιότης μας:

...
Hang on to your hopes, my friend.
That's an easy thing to say,
But if your hopes should pass away
Simply pretend that you can build them again.
Seasons change with the scenery;
Weaving time in a tapestry.
Won't you stop and remember me
Look around,
Leaves are brown,
And the sky is a hazy shade of winter.
Look around,
Leaves are brown,
There's a patch of snow on the ground...

Αναζητώντας σημάδια για άσπρη μέρα

Χιόνιζε πυκνά από νωρίς το πρωί σήμερα στη Θεσσαλονίκη και είπα να ξεπορτίσω να δω μια άσπρη μέρα. Να ξεκλέψω λίγη από την ανεμελιά των παιδιών που είχαν εξορμήσει σε πάρκα, άλση, παραλίες, όπου είχε απάτητο και στρωμένο χιόνι δηλαδή. Είναι εκπληκτικό πως δεν τους πτοεί τίποτε. Δεν ξέρω πως αντιδρούν βορειότερα τα παιδιά, πάντως η αγάπη για το παιχνίδι και για ένα φυσικό φαινόμενο που είναι σπάνιο στις χώρες του Νότου, υπερνικά τα πάντα στις καρδιές τους.
Μετά την εξασφάλιση των τελευταίων προμηθειών με τους σχετικούς κωδικούς, κατευθύνθηκα προς το Καραμπουρνάκι. Η ερημιά, λόγω και της σφοδρής χιονόπτωσης, μου επέτρεψε να κινηθώ ελεύθερα και να απαθανατίσω το τοπίο. Ίσως και να μεταφέρω ένα θετικό διαδικτυακό μήνυμα. Όπως ήταν ντυμένη η πόλη στα λευκά αφέθηκα να ονειροπολήσω, να φανταστώ ότι ήμουν κάποιος άλλος, σε κάποια άλλη εποχή. Ίσως ένας απόμακρος οιωνοσκόπος, που ερμηνεύει με το ζωηρό μυαλό του τα σημάδια και μεταφέρει ελπίδες στους ταλαιπωρημένους συντοπίτες του.

Συνέχεια ανάγνωσης

STEM STARS GREECE: Αναζητώντας τα ελληνικά αστέρια STEM

Η Πρεσβεία των Η.Π.Α. στην Αθήνα, σε συνεργασία με τον Μη Κερδοσκοπικό Οργανισμό SciCo, διοργανώνουν το διαγωνισμό STEM STARS GREECE, ο οποίος έχει σκοπό να υποστηρίξει, να αναδείξει και να επιβραβεύσει μαθητές και μαθήτριες 14 έως 18 χρονών, με ενδιαφέρον στις φυσικές επιστήμες, την τεχνολογία, τη μηχανική ή τα μαθηματικά (STEM). Οι νικητές και νικήτριες του διαγωνισμού θα κερδίσουν σημαντικά βραβεία, όπως το να εκπροσωπήσουν την Ελλάδα στον διεθνή διαγωνισμό “International Science and Engineering Fair,” τον μεγαλύτερο διεθνή διαγωνισμό επιστημών παγκοσμίως, που θα πραγματοποιηθεί διαδικτυακά τον Μάιο του 2021. Ο διαγωνισμός τελείται υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Χορηγός του διαγωνισμού είναι η Microsoft Hellas.

Ο διαγωνισμός δίνει τη δυνατότητα στους συμμετέχοντες και στις συμμετέχουσες να εμβαθύνουν σε έναν επιστημονικό τομέα STEM του ενδιαφέροντός τους, να αναπτύξουν δεξιότητες έρευνας, συνεργασίας, παρουσίασης και επικοινωνίας, να παρουσιάσουν τα ευρήματά τους στο ευρύ κοινό, να δικτυωθούν με ανθρώπους με παρόμοια ερευνητικά ενδιαφέροντα, επιστήμονες και επαγγελματίες STEM και να κερδίσουν σημαντικά βραβεία.

Ο διαγωνισμός STEM STARS GREECE αποτελεί μέρος της συνεργασίας μεταξύ Ελλάδας και Ηνωμένων Πολιτειών Αμερικής στο πλαίσιο του Στρατηγικού Διαλόγου των δυο χωρών. Ο φετινός διαγωνισμός εντάσσεται επίσης στη σειρά προγραμμάτων που υποστηρίζει η Πρεσβεία των Η.Π.Α. για τον εορτασμό των 200 Χρόνων Φιλίας μεταξύ της Ελλάδας και των Ηνωμένων Πολιτειών Αμερικής.

Η συμμετοχή στο διαγωνισμό είναι δωρεάν. Δικαίωμα συμμετοχής έχουν οι μαθητές και μαθήτριες που φοιτούν σε δημόσιο ή ιδιωτικό σχολείο της Ελλάδας και είναι μεταξύ 14 και 18 χρονών (Γ’ Γυμνασίου – Γ’ Λυκείου) κατά την ημερομηνία διεξαγωγής του Διαγωνισμού. Συνέχεια ανάγνωσης