Ιούν 26 2016

Οι άνεργοι Ευρωπαίοι δεν είναι ευπρόσδεκτοι στο Βέλγιο

    Σε αυτό το ρεπορτάζ του Euronews η Margherita Sforza, σε μετάφραση της Αργυρώς Κράια παρουσιάζει περιπτώσεις Ευρωπαίων πολιτών που μετά την απώλεια της εργασίας τους είναι αντιμέτωποι με την απέλαση από το Βέλγιο. Το σχόλιο της επί 28 χρόνια εργαζόμενης Ιταλίδας μετανάστριας για την Ευρωπαϊκή Ένωση και την ελεύθερη μετακίνηση προσώπων είναι δηκτικό όσο και εύστοχο: Όλα ήταν μία χαρά όσο μιλούσαμε για τη μεταφορά της μοτσαρέλα …

    Επισημαίνεται ότι η δημοσιογραφική έρευνα για το ρεπορτάζ είχε ολοκληρωθεί πριν τις τρομοκρατικές επιθέσεις στο Βέλγιο το Μάρτιο του 2016, οπότε και είναι ασφαλές να εκτιμήσει κανείς ότι ο φόβος και η ξενοφοβία ήταν συγκριτικά χαμηλότερα από ότι στον απόηχο των επιθέσεων.  Ανακινώ δε την παρούσα έρευνα, καθώς δεν είναι άσχετη με τις τρέχουσες εξελίξεις. Το πρόσφατο Brexit, για το οποίο παραπέμπω στο άρθρο «μείον ένα» του Γιώργου Καρακατσάνη για μια ενδιαφέρουσα πρώτη ανάγνωση, μαρτυρά – μεταξύ και άλλων βεβαίως – αφενός την αυξανόμενη ξενοφοβία, αφετέρου δε τα κοινωνικά αδιέξοδα στα οποία έχει οδηγήσει η πολιτική λιτότητας των γραφειοκρατών των Βρυξελλών.

Ιούν 25 2016

«Καυτό χειμωνιάτικο πρωινό στο Λονδίνο»

    Ήταν μία καλή μέρα, με τον ουρανό αίθριο και καθαρό και τον ήλιο λαμπερό, γεγονός αρκετά σπάνιο για ένα χειμωνιάτικο πρωινό του Λονδίνου. Κατά τα άλλα, τα πάντα κυλούσαν φυσιολογικά ως συνήθως. Ο υπόγειος σταθμός του μετρό έσφυζε από κίνηση από νωρίς, καθώς οι άνθρωποι συνωστίζονταν για να πάνε στις δουλειές τους. Ένας ψηλός, νεαρός άντρας με ακριβό επίσημο κοστούμι, βγαλμένος από διαφήμιση μόδας περιοδικού για γιάπηδες, διάβαζε με έκδηλη υπερηφάνεια τους “Φαινάνσιαλ Τάιμς”, την οικονομική εφημερίδα με τα τελευταία νέα του χρηματιστηρίου, ενώ περίμενε στην στάση για τον επόμενο συρμό του μετρό. Λίγα μέτρα μακριά ένας κοντόχοντρος, ηλικιωμένος πωλητής κοιτούσε με το έντονο βλέμμα του, συνοφρυωμένος, όποιον ύποπτο πλησίαζε την πραμάτεια του πάγκου του. Ένας καλοξυρισμένος αστυνομικός, καθαρός και ατσαλάκωτος μέσα στην σιδερωμένη στολή του, βάδιζε μπρος – πίσω στην πλατφόρμα επιβίβασης / αποβίβασης του σταθμού. Κάθε λίγο και λιγάκι ήλεγχε τη θέση του κλομπ του στη ζώνη του και ίσιωνε το πηλίκιό του, σαν να έπαιρνε αυτοπεποίθηση και κύρος με την άψογη εμφάνισή του. Φαινόταν ευχαριστημένος που δε συνέβαινε κάτι ασυνήθιστο και όχι χωρίς λόγο. Δε χρειαζόταν να ανησυχεί για τον χειρισμό δύσκολων καταστάσεων, η σκέψη των οποίων και μόνο τον άγχωναν και κλόνιζαν την αυτοπεποίθησή του. Τίποτε σε εκείνο το πρωινό δεν προϊδέαζε για το χάος και τον όλεθρο που θα ακολουθούσαν σε λίγα μόνο λεπτά. Συνέχεια ανάγνωσης

Ιούν 06 2016

Δίκτυα Υπολογιστών – Θέματα και ενδεικτικές λύσεις Πανελλαδικών εξετάσεων ΕΠΑΛ 2015-16

matrix animationΣτον ακόλουθο σύνδεσμο μπορείτε να βρείτε τα θέματα για το μάθημα Δίκτυα Υπολογιστών για τις Πανελλαδικές εξετάσεις ΕΠΑΛ 2015 – 16.

Μπορείτε να βρείτε ενδεικτικές λύσεις από τον καθηγητή Πληροφορικής Αθανάσιο Δημόπουλο.

Ιούν 02 2016

«Πως το σχολείο σκοτώνει τη δημιουργικότητα»

Ken RobinsonΟ χρισμένος Σερ Κεν Ρόμπινσον, εκπαιδευτικός και ειδικός δημιουργικότητας αναθεωρεί το εκπαιδευτικό σύστημα των παιδιών. Είναι υπέρμαχος μιας ριζικής αναθεώρησης των εκπαιδευτικών συστημάτων, ώστε αυτά να καλλιεργούν τη δημιουργικότητα και να αναγνωρίζουν και να αποδέχονται πολλαπλούς τύπους ευφυίας.
Η συγκεκριμένη ομιλία, που έχει δοθεί το Φεβρουάριο του 2006, στην Καλιφόρνια, στα πλαίσια του TED 2006, έχει ήδη μείνει στην ιστορία ως κλασσική. Είναι μία από τις 10 δημοφιλέστερες ομιλίες όλων των εποχών στο TED, με σχεδόν 40.000.000 θεάσεις μέσα σε 10 χρόνια. Αφενός καθώς φτάνουμε στο τέλος άλλης μιας σχολικής χρονιάς, αφετέρου καθώς επιχειρείται άλλη μία ριζική μεταρρύθμιση της Παιδείας – και μάλιστα εν μέσω μίας οξύτατης κρίσης στην οικονομία και στην κοινωνία μας, αξίζει να φέρουμε στο φως για μια ακόμη φορά αυτή τη διαχρονική ομιλία.
Γιατί αδυνατούμε να αξιοποιήσουμε στο έπακρο τις δυνατότητες των ανθρώπων; Ο Κεν Ρόμπινσον εντοπίζει τη ρίζα του κακού στην Εκπαίδευση, που αποσκοπεί στην παραγωγή καλών εργατών και όχι δημιουργικά σκεπτόμενων ανθρώπων. Οι μαθητές με αεικίνητα μυαλά και σώματα, όχι απλά παραγνωρίζονται και η ενέργεια και η περιέργειά τους δεν καλλιεργείται, αλλά σε αρκετές περιπτώσεις περιθωριοποιούνται και στιγματίζονται. Με απλά λόγια, το σχολείο σκοτώνει την έμφυτη διάθεση για δημιουργία.

Πρόκειται για μία ομιλία που αξίζει να δει κάθε εκπαιδευτικός, γονέας και μαθητής, ενώ όσους εμπνεύσει αυτή η ομιλία προτείνεται να παρακολουθήσουν είτε άλλες ομιλίες του ιδίου είτε την ομιλία του Ευγένιου Τριβιζά στο TEDx Athens του 2013, με τίτλο «Ας φανταστούμε», που θίγει ανάλογα θέματα.

 

Μάι 28 2016

Προγραμματισμός Υπολογιστών – Θέματα και ενδεικτικές λύσεις Πανελλαδικών εξετάσεων ΕΠΑΛ 2015-16

Programming LanguagesΣτον ακόλουθο σύνδεσμο μπορείτε να βρείτε τα θέματα για το μάθημα Προγραμματισμός Υπολογιστών για τις Πανελλαδικές εξετάσεις ΕΠΑΛ 2015 – 16.

Ενδεικτικές λύσεις από τον καθηγητή Πληροφορικής Γιάννη Αναγνωστάκη μπορείτε να βρείτε από το Στέκι των Πληροφορικών,  όπως είναι διαθέσιμες και ενδεικτικές λύσεις και από τον καθηγητή Πληροφορικής Φίλιππο Κουτσάκα, από το ιστολόγιο «Ο κύριος των υπολογιστών».

Στον ακόλουθο σύνδεσμο μάλιστα στα πλαίσια του MOOC για τον Προγραμματισμό Υπολογιστών, ο συνάδελφος κος Κουτσάκας έχει δημιουργήσει ομάδα συζήτησης στο Facebook γύρω από το μάθημα, όπου μπορείτε να μοιραστείτε τις απορίες και τους προβληματισμούς σας.

Μάι 28 2016

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον – Θέματα και ενδεικτικές λύσεις Πανελλαδικών εξετάσεων ΓΕΛ 2015-16

XProgrammingΣτον ακόλουθο σύνδεσμο μπορείτε να βρείτε τα θέματα για το μάθημα Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον για τις Πανελλαδικές εξετάσεις ΓΕΛ 2015 – 16 με το νέο σύστημα.

Ενδεικτικές λύσεις από την καθηγήτρια Πληροφορικής Αργυροπούλου Βασιλική μπορείτε να βρείτε από το Στέκι των Πληροφορικών.

Απρ 30 2016

Ελεύθερα διαδικτυακά μαθήματα & εκπαιδευτικό υλικό για το μάθημα της Γ’ ΕΠΑΛ «Δομημένος Προγραμματισμός»

Δομημένος Προγραμματισμός στις Πανελλαδικές των ΕΠΑΛΣτα πρότυπα των σύγχρονων διαδικτυακών μαθημάτων  που προσφέρονται μέσω Διαδικτύου (MOOC), ο εξαιρετικός συνάδελφος Πληροφορικής από το ΕΠΑΛ Πολυγύρου, Φίλιππος Κουτσάκας (http://okiriostonipologiston.blogspot.gr), προσφέρει μία υπερπλήρη και εμπεριστατωμένη σειρά μαθημάτων, με βίντεο, ασκήσεις και προσεγγίσεις παλαιών θεμάτων Πανελλαδικών εξετάσεων του μαθήματος της Γ’ ΕΠΑΛ «Δομημένος Προγραμματισμός». Το course είναι διαθέσιμο μέσω της πλατφόρμας της Udemy, από τη διεύθυνση: https://www.udemy.com/domprogepal

(αναδημοσίευση από τη σελίδα του μαθήματος στη Udemy)

Το μάθημα έχει δύο στόχους

  • να βοηθήσει του μαθητές της Γ τάξης των ΕΠΑΛ στα τελευταία στάδια της προετοιμασίας τους για τις πανελλαδικές εξετάσεις
  • να διερευνήσει τις δυνατότητες και τις προοπτικές τέτοιου είδους μαθημάτων στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Το μάθημα αποτελείται από:

  • περισσότερες από 30 βιντεο-διαλέξεις οι οποίες μεταξύ άλλων παρουσιάζουν τη λογική και τη (βήμα προς βήμα) μεθοδολογία επίλυσης των θεμάτων των παρελθόντων ετών
  • πλούσιο υλικό προς μελέτη (e-books, παρουσιάσεις, κλπ)
  • δεκάδες ψηφιοποιημένες και on-line ασκήσεις
  • μία εκτίμηση των θεμάτων των φετινών εξετάσεων
  • δύο σχέδια επανάληψης της ύλης (σύντομο, πλήρες)
  • ένα τελικό τεστ αξιολόγησης (στη μορφή των θεμάτων των πανελλαδικών)

Κατά τη διάρκεια των 9 εβδομάδων του μαθήματος οι μαθητές θα έχουν τη δυνατότητα να διατυπώνουν τις απορίες τους, να ανταλλάσσουν απόψεις και γενικότερα να συνεισφέρουν στο μάθημα χρησιμοποιώντας:

  •  την περιοχή συζητήσεων της πλατφόρμας του Udemy
  •  την ομάδα συζητήσεων του Facebook που έχει δημιουργηθεί για το σκοπό αυτό (https://www.facebook.com/groups/domprogepal/)
  • ενώ κάθε Πέμπτη βράδυ (21:30 – 22:30), από τις 8 Απριλίου και μέχρι το τέλος των εξετάσεων, ο εισηγητής του μαθήματος δίνει οκτώ διαδικτυακά ραντεβού, με τους συμμετέχοντες στο μάθημα (στην ομάδα συζητήσεων του Facebook) για να τα λένε “ζωντανά”.

Προτείνεται ανεπιφύλακτα όχι μόνο για μαθητές της Γ’ ΕΠΑΛ αλλά και για τους συναδέλφους Πληροφορικής αλλά και για όσους έχουν όρεξη και μεράκι για να μάθουν προγραμματισμό.

Απρ 26 2016

30 χρόνια από το πυρηνικό ατύχημα του Τσερνόμπιλ

Φωτογραφία από τη Wikipedia του κατεστραμμένου αντιδραστήρα στο ΤσερνόμπιλΣαν σήμερα, 30 χρόνια πριν, το βράδυ 25ης προς 26η Απριλίου 2016, στις 01:23, συνέβη το σοβαρότερο -ως τώρα – πυρηνικό ατύχημα στην ιστορία της ανθρωπότητας: Η έκρηξη και η τήξη του 4ου αντιδραστήρα στον πυρηνικό σταθμό παραγωγής ηλεκτρικής ενέργειας στο Τσερνόμπιλ της Ουκρανίας.

Μία σειρά από μη προβλεπόμενους χειρισμούς και εγκληματικά λάθη κατά τη διάρκεια δοκιμής ελέγχου λειτουργίας αλλά και σχεδιαστικές ατέλειες του αντιδραστήρα του εργοστασίου οδήγησαν στο σοβαρότερο πυρηνικό ατύχημα της ιστορίας – αν και στη σχετική κλίμακα επικινδυνότητας και το ατύχημα της Φουκουσίμα το 2011, έχει λάβει την ίδια διαβάθμιση. Οι κάτοικοι της περιοχής εκκένωσαν κακήν κακώς μέσα σε 36 ώρες το Πρίπυατ, αφήνοντας πίσω τα υπάρχοντά τους και τα σπίτια τους. Η νεκρή ζώνη του Πρίπυατ, τα εγκαταλελειμμένα σπίτια, νοσοκομεία, σχολεία και πάρκα και οι αναμνήσεις της ανθρώπινης ύπαρξης, που έχει παγώσει στο 1986, είναι αδυσώπητοι μάρτυρες της αμετροέπειας του ανθρώπου και της αδυναμίας να τιθασεύσει την πυρηνική ενέργεια.

Τα θύματα δεν περιορίζονται στους νεκρούς του ατυχήματος και όσους μετείχαν στις προσπάθειες ανάσχεσης των συνεπειών του ατυχήματος αλλά και σε όσους θανάτους αποδίδονται σε βάθος ετών στη μόλυνση από τη ραδιενέργεια – και οι πιο συντηρητικοί υπολογισμοί και τα σχετικά αρχεία αποτιμούν σε εκατοντάδες χιλιάδες.

Η συνεχιζόμενη απεργία των δημοσιογράφων, η διάλυση της κρατικής τηλεόρασης αλλά και τα σκουπίδια που κυριαρχούν στα ιδιωτικά ΜΜΕ ήταν ανασταλτικοί παράγοντες για την ενημέρωση των πολιτών σχετικά με τη θλιβερή επέτειο. Πέρα από το εκτενές και λεπτομερές σχετικό λήμμα της Ελληνικής Βικιπαίδειας, μπορείτε να εντοπίσετε στο αρχείο της ΕΡΤ την εξαιρετική εκπομπή με θέμα το Τσερνόμπιλ της σειράς Ριμέϊκ.

Απρ 25 2016

«Τα συστατικά μιας καλής κοινωνίας», ομιλία του Michael Green στο TEDx Thessaloniki 2016

Σε συνέχεια προηγούμενου άρθρου, όπου παρουσιάσαμε την ομιλία του Μάικλ Γκρην (Micael Green) στο TED Global 2014, με θέμα: «Δείκτης Κοινωνικής Προόδου: Τι μπορεί να αποκαλύψει για τη δική σας χώρα;», σήμερα θα αναφερθούμε στην ομιλία του Μάικλ Γκρην στο TEDx Thessaloniki 2016, όπου παρουσίαζε εξειδικευμένη ανάλυση για την Ελλάδα. Αν και τα στοιχεία που παρουσιάζει θα δείτε ότι αφορούν κατά κύριο λόγο δεδομένα του 2013, τα αποτελέσματα είναι πολύ χαρακτηριστικά της Ελληνικής κοινωνίας. Επιπλέον, τον Οκτώβριο του 2016 θα καταρτιστεί εκ νέου ο δείκτης κοινωνικής προόδου με νέα, ενημερωμένα στοιχεία. Στο σχετικό άρθρο του ιστότοπου http://www.socialprogressimperative.org, μπορείτε να βρείτε δεσμό προς το βίντεο, από το κανάλι TEDx Talks στο YouTube, τον Πανευρωπαϊκό Δείκτη Κοινωνικής Προόδου 2015, με δεδομένα ανά περιφέρεια (και για τις Ελληνικές περιφέρειες), όπως και μία αναλυτική κάρτα για την Ελλάδα. Όπως και στην προηγούμενη ομιλία του, ο Michael Green αποδομεί την αποκλειστικότητα του ΑΕΠ ως μοναδικού μετρικού στοιχείου προόδου και προάγει το Δείκτη Κοινωνικής Προόδου ως ένα πολύ πιο αναλυτικό και ποιοτικό εργαλείο αξιολόγησης.

Όσοι έχουν την όρεξη να σκάψουν τα δεδομένα για την Ελλάδα, θα δουν όπως λέει και ο ομιλητής ότι δεν είμαστε τελευταίοι παντού, αλλά ότι τα δεδομένα αναδεικνύουν ξεκάθαρα τομείς όπου η Ελλάδα ως κοινωνία είναι προβληματική: Αειφορία και χρήση φυσικών πόρων, ελευθερία επιλογών, διαφθορά. Οποιοσδήποτε εμπλεκόμενος με τα κοινά έχει ως σκοπό να υπηρετήσει το κοινό καλό είναι ξεκάθαρο ότι θα πρέπει να θέσει ως προτεραιότητα αυτούς τους τομείς που επιδέχονται άμεσων και αρκετών βελτιώσεων.

Απρ 12 2016

Δείκτης Κοινωνικής Προόδου: Τι μπορεί να αποκαλύψει για τη δική σας χώρα;

    Ο Μάικλ Γκρην είναι μέρος της ομάδας που επινόησε τον Δείκτη Κοινωνικής Προόδου, ενός μετρητή αξιολόγησης κοινωνιών βάσει της ανταπόκρισης των αναγκών των πολιτών τους. Ο Μάικλ Γκρην ήταν η πλέον γνωστή προσωπικότητα που μετείχε στο TEDx Thessaloniki 2016 και έδωσε μία ομιλία με στατιστικά στοιχεία που αφορούσαν ειδικά την Ελλάδα. Μέχρι να γίνει αυτή η ομιλία διαθέσιμη, ευκαιρία είναι να δούμε την ομιλία όπου παρουσιάστηκε αρχικά αυτός ο δείκτης στα πλαίσια του TED Global τον Οκτώβριο του 2014, στο Ρίο Ντε Τζανέιρο. Πρόκειται για μία από τις δημοφιλέστερες ομιλίες του TED όχι μόνο για το 2014, με πάνω από 1.000.000 θεάσεις.

(από τον επεξηγηματικό πρόλογο της ομιλίας στο ted.com)

Συχνά γίνεται λόγος για τον όρο Ακαθάριστο Εγχώριο Προϊόν «σαν να μας στάλθηκε από τον Θεό με πέτρινες πλάκες». Ωστόσο, η ιδέα αυτή προήλθε από έναν οικονομολόγο τη δεκαετία του 1920. Χρειαζόμαστε ένα πιο αποτελεσματικό εργαλείο μέτρησης για τις ανάγκες του 21ου αιώνα, λέει ο Μάικλ Γκριν: τον Δείκτη Κοινωνικής Προόδου. Με χάρη και χιούμορ, μας δείχνει πώς το εργαλείο αυτό υπολογίζει τις τρεις διαστάσεις της κοινωνίας που έχουν πραγματική σημασία. Και αποκαλύπτει τη δραματική ανακατάταξη των χωρών που προκύπτει από τη χρήση του.

    Όσοι θέλουν να εμβαθύνουν περισσότερο πάνω στις ιδέες του Μάικλ Γκρην, μπορούν επισκεφτούν την ιστοσελίδα http://www.socialprogressimperative.org ή να μελετήσουν το βιβλίο του Philanthrocapitalism, (που συνυπογράφει με τον συντάκτη του Economist Matthew Bishop). Εκεί περιγράφεται ένα ουτοπικό μοντέλο κοινωνικής αλλαγής εδραιωμένου σε συνεργασίες μεταξύ πλούσιων επιχειρήσεων, κυβερνήσεων και κοινωνικών συνεταιρισμών. Από ‘κει γεννήθηκε η ιδέα του Δείκτη Κοινωνικής Προόδου, όπου οι χώρες διαγωνίζεται σχετικά με τις επιδόσεις του σε αυτό το πεδίο. Ακολούθως, ο Μάικλ Γκρην έβαλε τα δυνατά του για να κάνει πραγματικότητα αυτόν το δείκτη και να τον παρουσιάσει ως σημείο αναφοράς.